Mientras la nueva Escuela Intermedia William R. Peck se prepara para abrir sus puertas, Kim Renzulli, exalumna y enfermera titulada, está encantada de regresar. Ella regresará a una nueva oficina de enfermería diseñada con la accesibilidad y la seguridad como prioridad.
“Nosotros antes teníamos la comodidad de tener una oficina de enfermería grande, así que esto será aún mejor,” dijo Renzulli.
Renzulli y Mary Michaud llevan trabajando en la escuela unos cinco años. Ambas regresarán como enfermeras cuando la escuela reabra en agosto.
Recientemente, ellas recorrieron la escuela en construcción con Cynthia Carbone, directora de salud, bienestar y enfermería de las escuelas públicas de Holyoke, para inspeccionar el diseño, la accesibilidad y las características de seguridad del nuevo edificio.
Las enfermeras dijeron estar contentas con la reubicación de su consultorio, que antes estaba cerca de la entrada. Ahora está en el extremo opuesto, lo que facilita llegar rápidamente a la entrada del primer piso del gimnasio para esperar una ambulancia en caso de emergencia, dijo Renzulli.
Chris LeBlanc, arquitecto principal de Mount Vernon Group, afirmó que este es el cuarto edificio escolar similar que la compañía ha diseñado en el estado. El diseño del edificio incluye características estándar, pero también se adapta a las necesidades de la escuela.
El uso del programa modelo estatal y la colaboración con el Mount Vernon Group permitieron al distrito modificar los planos prediseñados de los edificios, según Erin Linville, jefa de estrategia y reestructuración del distrito. Esto permitió al distrito no solo personalizar el edificio, sino también construir la escuela con mayor rapidez y ahorrar dinero, ella dijo.
El proyecto de 85.5 millones de dólares se financiará con un bono a 30 años. Holyoke es responsable de aproximadamente un tercio de los costos. La ciudad calificó para el monto máximo elegible de reembolso de costos a través de la Autoridad de Construcción Escolar de Massachusetts, afirmó Linville.
La nueva escuela albergará a unos 550 estudiantes.
Las aulas cuentan con almacenamiento integrado, tecnología moderna y pizarras blancas. Los escritorios se pueden mover, lo que permite el trabajo en grupo o la separación para tomar exámenes. Las aulas tendrán capacidad para hasta 28 estudiantes.
Además, habrá un patio justo enfrente de la entrada principal que incluirá jardines y bancos para aprender al aire libre.
La nueva habitación principal y familiar permite a las familias acceder más fácilmente a la escuela sin tener que recorrer todo el edificio, dijo Linville.
Las aulas de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas son más grandes para cumplir con los estándares educativos estatales. Al igual que la mayoría de las demás aulas de la escuela, las salas STEM están contiguas, lo que permite a los docentes colaborar y trabajar en estrecha colaboración, a la vez que mantiene un ambiente de aprendizaje cohesionado, dijo Linville.
Los lavamanos de las aulas son una característica popular entre el personal que ha visitado el edificio, dijo Linville a las enfermeras durante el recorrido.
“Un lavamano es un elemento de seguridad fundamental,” dijo Renzulli. Los niños dicen que necesitan beber agua cuando quieren salir de clase, ella dijo. “Ahora ellos pueden conseguirla ahí mismo.”
El nuevo edificio también tendrá un pequeño centro de multimedia y una sala de música con tres salas de práctica e insonorización adicional, dijo Linville.
La sala de música también se conecta con un escenario ubicado en un espacio que se utilizará como gimnasio, cafetería y auditorio.
Otras mejoras incluyen un sistema de refrigeración moderno y la forma del edificio. La forma octogonal del antiguo edificio escolar planteaba problemas de seguridad, según Linville.
Ahora un adulto podrá vigilar todo el pasillo, ella dijo. Antes se necesitaban unos ocho adultos para cubrir todas las áreas eficazmente.
Además de ser difícil de navegar, el diseño anterior dejaba espacios por donde los estudiantes podían moverse sin ser notados, dijo Renzulli.
Traducido por Damaris Pérez Pizarro
